essay hook practice sample essay emotional intelligence follow link https://servingourchildrendc.org/format/five-paragraph-nursing-essay/28/ go to site informs dissertation competition here viagra original use how to do well on the sat essay essay about the importance of education organizational culture thesis topics see go to site https://www.nationalautismcenter.org/letter/professional-argumentative-essay-on-shakespeare/26/ essay tire pa follow site saving private ryan historical accuracy essay https://goodbelly.com/rxpack/pastilla-sildenafil-de-50-mg-para-que-sirve/32/ essay on advertising does accutane affect the brain political ideology essay example here click https://earthwiseradio.org/editing/job-application-by-email-sample/8/ https://efm.sewanee.edu/faq/essay-references-apa/22/ positive reviews on lexapro essay on pigeons in hindi avis site achat cialis writing a thesis wikihow source essay cover page mla viagra for brain 2012 Cualquier escuela o persona puede utilizar los recursos de RIE para renovarse. Actualmente os ofrecemos los siguientes recursos:
Destinados a renovar aspectos educativos concretos y que ofrecen nuevas ideas.
Recogen la suma de recursos que profesorado, alumnado y familias utilizamos a diario dentro y fuera de las aulas y que compartimos en red.
Ayudan a reflexionar, concienciar y ofrecen propuestas de renovación educativa.
Permiten comprobar científicamente que los principios de la renovación educativa contribuyen a una mayor calidad y a un mundo más justo.
Despiertan la necesidad de renovación, crean red y forman a personas interesadas en la mejora educativa.
Para concienciar a la comunidad educativa y ofrecer recursos.
Los/as profesionales de RIE, a partir del análisis de la situación de cada entorno educativo, proponen un programa de renovación específico con el que optimizar sus recursos y transformarse. Este tiene una duración diferente en cada espacio según su circunstancia, y contempla la actuación directa y continua de RIE a través de programas de concienciación, actividades, formaciones compatibles con la legislación y el impulso de la autonomía de cada comunidad educativa. Proponemos la transfomación desde diferentes puntos de partida:
Para docentes inquietos con inquietudes e inconformistas que quieren renovar su propia aula o asignatura mientras su escuela se decide a comenzar una renovación integral.
Para centros educativos que quieren transformarse para responder a los retos del siglo XXI y abordar los problemas existentes.
Para municipios o regiones que quieren renovar sus escuelas y mejorar la calidad de la ciudad en materia de infancia y juventud.
Para asociaciones o grupos de familias de una escuela que quieran mejorar su gestión, participación, formación y proyectos para conseguir un entorno educativo renovado.