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Chone reconoce a RIE por su labor humanitaria en el terremoto del 16A

01 Oct Chone reconoce a RIE por su labor humanitaria en el terremoto del 16A

Las Fiestas de Chone (Ecuador) han tenido este año un matiz especial, el del cáliz de respeto y homenaje a todas las víctimas que causó el pasado terremoto del 16 de abril. Por este motivo, las calles se llenaron de fiestas y orquestas, sino que se organizó un programa de actividades en homenaje a todos los ecuatorianos a través de actividades culturales, donde los protagonistas son los propios ciudadanos y sus destrezas, reuniéndose para compartir momentos únicos y agradables que les ayuda a pasar los malos momentos vividos. Dentro de las mismas, el GAD Municipal de Chone quiso rendir homenaje a 50 instituciones nacionales e internacionales que han colaborado con los ciudadanos de su cantón a superar los daños ocasionados por el terremoto, entre ellas la Red Internacional de Educación (RIE).

En este acto honorífico, la Red Internacional de Educación recibió su mención por su gran ayuda y colaboración en el apoyo de repartición de ayuda humanitaria. “Es un honor para este cantón poder agradecer a RIE su empoderamiento ante la coordinación y repartición de la ayuda humanitaria con la población con discapacidad y la de tercera edad” señaló Oswaldo Acosta, coordinador del departamento de desarrollo social del Gad Municipal.

Nuestras cooperantes Susana Sánchez y Nazaret García, quienes recogieron el reconocimiento, siguen coordinando junto a la escuela de educación especial Juntos Venceremos y el GAD Chone cómo invertir de la forma más adecuada las donaciones recibidas para las ayudas a los damnificados de Chone. Ellas han desarrollado una propuesta de fomento de empleo a jóvenes con discapacidad y sus familias: “Ya antes del terremoto observamos la falta de alternativas para los jóvenes con discapacidad al terminar la formación académica, y después del terremoto gran parte de la población ha visto su economía quebrada por la falta de empleo” apuntan nuestras cooperantes.

La propuesta es llevar a cabo un aula de hogar/taller. Para ello, lo primero, es la adecuación, reforma e implementación de una sala de la escuela especial para convertirla en un aula-hogar con espacio para talleres de transición a la vida adulta. Después está en proceso la elaboración de un plan de intervención junto con la escuela, el GAD y otras entidades interesadas en llevar a cabo formaciones ocupacionales de forma continua y regular para que los jóvenes con discapacidad y sus familias tengan una oportunidad de adquirir ingresos de forma independiente y poder mejorar así su calidad de vida.

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